洋洋学琴

Malirles

今天终于开始写洋洋的学琴日记、应该是学琴散记了，希望自己能坚持下去。
自从开始准备买琴发现了这里，继而发现了各位琴妈琴爸们的学琴日记，就一直在忙于学习阅读，发现了一个充满着累又快乐的世界，从买琴到现在，心里一直在感叹：真是感谢有了网络、有了热心的人们！
相比买琴，找老师各位蒙特利尔专业老师是一件更复杂的事情，既要有专业素质，又要是适合自己孩子的，前天终于找到了理想的老师各位蒙特利尔专业老师，真正的学琴生活要开始了。
前天（27号）是第一次跟刘老师各位蒙特利尔专业老师上课。我们来到时，前面的小朋友还没完全下课，洋洋看着老师各位蒙特利尔专业老师和小朋友随意自然的样子，也开始活跃起来，我一看苗头不错。果然到老师各位蒙特利尔专业老师给他上课时，说话非常积极主动。老师各位蒙特利尔专业老师先让他弹一首自己喜欢的曲子，他选了《玛丽有只小羔羊》，老师各位蒙特利尔专业老师一听感觉他弹得太快了（责任应该在我，因为家里原来有一张英文经典童谣的CD，唱得比较快，我和洋洋就都按那个节奏弹了）。然后老师各位蒙特利尔专业老师又反复示范并让洋洋练习了断奏法的动作，也算解了我自洋洋学琴以来对断奏法的迷惑。练习中老师各位蒙特利尔专业老师讲解和示范都很清楚，孩子学得也很认真，虽然反复了多次，洋洋也没有不耐烦，一直兴趣盎然，老师各位蒙特利尔专业老师把每个手指都要立在琴键上说成像指尖上涂了胶水，手指一翘起来就提醒“涂胶水，涂胶水”。（结果昨天晚上小人果真把502胶水涂在了手指上）。
接下来又练习了怎么数节拍。最后老师各位蒙特利尔专业老师叫洋洋自己玩一会儿，和我说了下教学安排：这节课主要了解一下孩子的情况，下节课开始正式从头学起，每节课10分钟巩固指法，10分钟练习节拍，20分钟复习和学习曲子。这周先不要弹曲子了，可以练一下断奏的手型，练习一下数节拍。
刘老师各位蒙特利尔专业老师这节课给我的感觉是：孩子跟她学很让人放心，一切听老师各位蒙特利尔专业老师的安排就行了。
上完课，看小人情绪还不错，就开始慢慢问问他：
“刘老师各位蒙特利尔专业老师漂亮吗？”（他喜欢的老师各位蒙特利尔专业老师都会说漂亮）
“漂亮”
“刘老师各位蒙特利尔专业老师的声音好听吗？”
“好听。”
接着小声且带着喜悦地加了句“而且一点也不凶。”
这下我知道，喜欢跟刘老师各位蒙特利尔专业老师学是没问题了，因为之前对喜欢的杨老师各位蒙特利尔专业老师最显著的评价就是“一点也不凶。”
“咱们以后就跟刘老师各位蒙特利尔专业老师学好吗？”
“好。”

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fundes

呵呵，好可爱的小朋友。
遇到好老师不容易，要珍惜呀，刻苦努力，就是回报给老师最大的礼物。

有草木

小人儿精力特别旺盛，每每要到11点以后才睡。这一段时间开始实施“逼睡”行动：每天9点以前一定圈到床上来，是先圈到卧室来。接下来刷牙、吃东西、找书、听英语几件事要磨蹭到10点，终于能躺下了。接下来开始讲故事，故事书讨价还价能定在5本长的（一般32页的图画书）、5本短的（6-8页的英语书），要是小人儿选了文字多的图画书，那我可就熬不过他了。开始几天，选的故事书讲完了，后续增加的书还源源不断，我也困得几次被他从瞌睡中叫醒，看看都11点多了，可他就是不睡，还一边坐在床上掉眼泪，一边委屈的说“就是不想睡，就是要听故事。”有几次还光着小屁屁大哭着跑到餐厅去。开始是他爸爸摆事实讲道理哄着回床上，后来我们坚决不理他，他终于明白了这个规矩，昨天晚上虽然选书时挑了十来本，最后忍痛割爱留了7本，并声明两本我先刷牙，他自己看，10点半闭上眼睛睡觉了。
看碟、玩玩具、听故事，他一个都不想少，学英语、练钢琴我也想让他坚持。真不知真正开始学琴后又面临怎样的抗争。

AilaEstathe

洋洋每天的练琴时间是怎么安排的？

有草木

练琴时间是在7点半到8点半之间，磨磨蹭蹭的半小时多的时间。这一个礼拜没有上琴练习，只是练习一下数节拍，他每天会要求看一下孔祥东教小汤1的DVD。今天下午正式开始跟刘老师的第一节课，接下来要进行固定的练习了。
我看很多小朋友都是一天有两段练琴时间，我恐怕安排不出来，早晨他一般7点多才起床，8点前到幼儿园，挺紧张的。下午从幼儿园回来到晚饭前是他看碟的时间，现在不敢给他压缩了来练琴，怕产生抵触情绪，影响练琴的主动性。

AilaEstathe

请问楼主是在长沙吗？希望介绍下老师。

AilaEstathe

长沙有很多钢琴培训学校，各音乐院校也有很多优秀的老师，另外，我们学校在长沙也有两个校址，你可以去看看。

AilaEstathe

2008、3、5
今天正式开始学琴啦！
洋洋，2003年4月22日出生的boy，从2007年下半年开始提出要学钢琴，2008年1月16号把钢琴买回家，找老师找了一个多月，终于，学琴生活开始了。
第一节课学习内容：
1、练习了断奏的手型，主要练习用3指弹奏。洋洋的手腕支撑不太好，手掌的小房子也经常比较矮，自己能注意到保持不折指。作业是每天左手、右手的3指、2指各弹十遍。
2、学习了一拍、二拍、四拍的音符（蝌蚪、蝌蚪唱一拍，球拍、球拍唱两拍，圆圆鸡蛋唱四拍），这个洋洋基本能认识，但是数节拍还不行，不会边打拍子边唱歌。作业是每天练习一次。
3、认识五线谱，会认音符在谱表的位置。洋洋有时认的很好，有时又说不上来，搞不清他是掌握没有。作业是每天认一遍。
4、认识了下加一线上的do(下加一线do,do,do)。作业是每天把“请弹吧”弹5遍。
老师最后提出注意的问题就是洋洋的手比较软，要加强练习，左手的手腕练习效果比右手好（可能是前一段时间右手弹得多，又没注意手型，有点小习惯了，可见第一位老师是多么重要啊！），并提醒我注意保持孩子的学习兴趣，练习时想干别的事也别太干涉。这个提醒也应该是有感而发，因为洋洋上课时，小脑袋瓜里经常会联想到其他的事情，忙着和老师说一说。老师还给洋洋画了一张作业表，每天完成一项就得一个“笑脸”。
回家路上
学完琴已经六点半多了，洋洋很高兴，我们俩一起走在回家路上。春天的风已经不冷了，吹在脸上很舒服。每天匆匆忙忙的，要不是因为学琴，真没有机会在这季节、在这华灯初上的时刻、以这样的心情，走在街上。
我想到自己让孩子学琴的动机。想来重要的一点就是丰富孩子的生活内容，增加童年的生活记忆。认真刻苦地去干某一件事情，也许当时觉得是辛苦的，但时间久了，在我们的记忆中留下深刻印象的却正是这些付出努力的日子，而且当时的辛苦在记忆中也变成了快乐；而那些悠闲舒适的日子往往全都没了印象。让他学琴的另一个个动机就是感觉生活中有了音乐的人对待生活的心态会变得平和与美好，平常的日子也有了意味似的。当然让我下决心还是看到洋洋真正打定主意要学钢琴，他自己宣布要学钢琴和围棋有一段时间了，我一直没有在意，因为我感觉洋洋像我一样根本没有音乐细胞（小时候曾经一给他放那些流行的儿歌他就大喊“关掉”），只不过是在幼儿园看到老师弹琴一时兴起而已。但是后来发现他确实对音乐越来越感兴趣了：喜欢听歌（英文经典童谣）、唱歌了（大海啊，故乡，we will rock you，咱当兵的人等，还是不喜欢那些流行儿歌）；对音乐注意了（听到电视节目中熟悉的配乐会说“这是…中的音乐”），而且学钢琴的愿望一直没有放弃，终于在08年1月份带他去了次琴行，结果他在琴行磨磨叽叽地待了一下午，想等着别的小朋友学完了让老师教教他，虽然一直没学上，却说喜欢那个钢琴老师。后来见了两个钢琴老师，也是见一个喜欢一个，想来是因为喜欢钢琴的缘故吧。基于自己这个乐盲对音乐的崇拜与羡慕，就让他学吧。
洋洋蹦蹦跳跳地也很高兴，叽叽喳喳说个不停：
“看我们有四个影子。”
“我们俩像艾特熊和赛娜鼠。‘雨点轻轻落呀，落在大街上啊，啦，啦，啦…’”。

“今天我在幼儿园喝了两碗汤。”
“什么汤？“
“萝卜汤，我最喜欢萝卜汤了。今天我吃得可饱了，所以你们吃饭时我不能再吃了。”
“好，你不吃了。”
“那我看《大耳朵图图》吧？”
“只能看半小时！”
“我想看5集。”
“两集吧。”
“三集？”
“今天两集，明天两集，后天看一集好吗？”
“好吧。”
晚上的活动
留意了一下，晚上的时间是这样度过的：
到家是7点了。他看《大耳朵图图》，我吃饭。
7点半看完了，他想和我玩打拳的游戏，赶紧陪；接下来想叫他练琴，他要先把他的救护车重新装一遍，赶紧同意。
8点装完了，开始练琴，回家路上的豪言壮语（“我一定会认真练的！”“我肯定会得到笑脸”）开始不履行了，先是要尿尿，又要吃饭，都忙完8点半了。终于坐上琴蹬，右手三指断奏10遍完成，得了笑脸；接下来干脆对得“哭脸”来了兴趣，“妈妈，我想得苦哭脸，你给我画上哭脸吧。”最后好歹得了认无线谱和数拍子的笑脸，完成了一半的作业。接下来刷完牙一看9：35了。
接下来，复习了6本机灵狗的英语，10点多了。
接下来，他挑了5本书准备让我给他讲：1、冬天里的弗洛格，2、猪先生去散步，3、爷爷一定有办法，4、小老鼠和大老虎，5、菲菲的生日蛋糕（文字超多）。讲完第一本我开始犯困，他把第2、3、4本挑出来自己看，让我睡“5分钟”，再给他讲第5本。第5本也被我讲的支离破碎，不知道可怜的洋洋是怎么听的。最后让他“闭上眼睛睡觉”时又11点多了。
2008、3、6
早晨起来洋洋又看电视，准备给他压缩看电视时间，早晨放点音乐听：
“洋洋，以后每天只能看半小时，你早晨看还是妈妈下班的时间看？”
“妈妈下班的时间看吧。”
于是把电视关了。
请各位老师、琴爸琴妈推荐适合儿童的钢琴曲。

AilaEstathe

《儿童趣味钢琴曲集》、《孩子们喜爱的民歌曲集》这两本书中都是根据孩子熟悉的儿童歌曲改编的钢琴曲，从易到难，小孩子都喜欢弹，很有趣味性，很形象生动，可以让孩子根据自己的情况挑一些来练练，可以增加他们的学习兴趣。

有草木

谢谢周老师。我还想找适合小孩听的钢琴曲的CD,有时间放给他听。