蒙特利尔鋼琴的考級內容就是鋼琴的學習方向嗎？

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本人想規範的學習鋼琴，但是想規範學習得知道鋼琴的路該怎麽走，心有疑惑所以提出此問題。









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清一色嘲諷考級，來，我來給考級正個名。
考級的本意是沒有問題的，基本上市面上的大多數考級，都是要求掌握巴洛克，古典，浪漫，中國作品的曲子，比較好的英皇考級，還有爵士作品和近現代作品。
這也就是給了我們一個綱領，學鋼琴，要盡量多地去接觸不同風格時期的作品，考級教材中選取的，只不過是這些作品中的極小的一部分。老師當然應該幫助同學去安排學習其他的曲目。
但是這個綱領沒有任何問題。如果老師能得當地安排，考級作品也都是很好的學習作品。
不要只知道考級，也不要妖魔化考級。

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當然不是，鋼琴還有腰馬合一，手殘彈法，阿姆斯特朗沖天回旋，跺腳扭腰甩臂。別和我說什麽顆粒性，要什麽顆粒性，要的就是獨樹一幟，要的就是糊弄大衆。千萬不要會演奏，演奏就是騙人，靠一張嘴就行。反正小白不懂，什麽好糊弄怎麽說。音樂家會武術，誰也擋不住。

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謝邀。考級確實不是洪水猛獸。認真考級沒什麽不好。但考級不是學琴的唯一的路。如果老師只讓你彈考級曲子，那肯定要換老師。老實說考級規定的琶音音階我女兒都不彈。哈農，拜厄，車爾尼也不彈。車爾尼599我們跟之前老師彈到40多條，換老師以後就不彈了。跟現在老師學了兩年多以後他找了740裏面的練習曲給我們，作爲肖邦練習曲的過渡。我們沒有固定教材，都是老師分階段，看孩子的情況給曲子。所以固定的考級內容可能未必適合所有人。老師對每個孩子的安排和規劃肯定是不一樣的。像我們12歲了，老師認爲應該最起碼自己有一套跨越各個音樂風格的曲子。而且在選曲上也要考慮孩子的性格，氣質，喜好。固定的考級曲目局限性是很大的。總之，我覺得學琴，既然是一對一，肯定是因材施教，以有利于個人素養的提高爲目標，而不是考級證書。

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鋼琴考級基本上是由代表鋼琴教師的組織（如各音樂學院、音協）舉辦的社會性活動，從專業學習角度，是有一定的專業代表性的。但是，考級屬于一種應試，大家都知道應試教育的弊端。難免就有一部分教師出于功利性目的而偏重考級曲目。而考級曲目由于數量的限制及選擇性局限，在廣泛的鋼琴文獻中只是滄海一栗，不利于學生的健康發展。
所以，考級只能作爲輔料，而不能作爲主食。難的是家長往往不懂，而又覺得考個證總比沒有的好。而一些老師也以學生的證書作爲教學成果，偏重考級教學。最終形成一種內容偏頗的、有意拔高的教學方式。可想而知，教出來的學生是個什麽樣子。
那些考級組織者呢？只管開船，還有不菲的船票收入，何樂而不爲呢？

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考級算是鋼琴非常基礎的方向，或者說還談不到方向，相當于你讀書，小學和中學的課程談不上方向，到大學才有專業的區分，業余考級就是小學中學那些基礎，一定要學。建議找個老師，告訴老師你想要達到什麽水平，感覺你說的規範學習應該是基礎打好打牢，不是弄那些速成班的那種。