鋼琴考級最被認可的是中央音樂學院還是中國音協？

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爲什麽一個有九級  另一個有十級？       難度換算大概是怎麽樣的？    證書有什麽用？








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1，考級沒用，沒有任何的機構把這個當作指標or門檻。
2，含金量都是各級音樂學院，音協，機構的章，和一個【文化部】的章。而最值錢的就是文化部的章。
3，中國的英皇考級已經到了爲了掙錢一再降低難度的地步了...考級目前是盈利爲目的的。


但是還是推薦考級
1，因爲音樂教育的普及國家沒撥款...所以基本都是民衆，用愛發電，雖然國內教育培訓機構服務業，營銷才是重頭，老師質素低下（成本節約），教育體制落後，但不等于學不到東西。這些在逐步規範化.......
2，考級更多意義在于逐代人的綜合素質提高，音樂素養藝術素養的提高，（如果這個點有人問爲何學西方音樂體系，那麽先抨擊一下穿西裝的人，因爲合國情，合理）
具體太複雜這裏不展開。
3，不是人人都做演奏家，而是一種藝術思維，藝術鑒賞能力，等等去綜合的培養，目前國外也有很多學科音樂相關，例如math and music。泛用型和可操作性遠超于大家對傳統鋼琴的理解。

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對于目前回答普遍認爲音協認可度高不敢苟同，以我的個人經驗，中央音樂學院九級的測試嚴格程度高出音協許多，但對于測試多樣性和曲目難度，音協的十級確實要高過中央音樂學院的九級。
當然，我覺得每個人經曆的差異很可能是地域不同造成的。我在大約03-05年在黑龍江省取得了中央音樂學院九級和音協十級的鋼琴證書。我通過中央音樂九級考試後，我的鋼琴老師曾經了解到當時黑龍江省通過的總人數僅爲二十幾個。當然，這個信息的准確性有待商榷，因爲當時我年僅13歲，不曾考證過信息的來源渠道。然而考試過程中考官的嚴禁程度，氣氛的緊張程度，和所感受到的壓力是非常直觀並且難以忘懷的。
相反，音協的十級考試，曲目上，確實比中央音樂學院的九級加大了挑戰性，可以說是業余水平到專業文憑演奏水平的一個過渡。然而，考試過程非常形式化，考官隨時叫停，本身考試內容的一部分，視奏，被直接略過，我作爲一個13歲的青少年都能感到考官的心不在焉，實際情況是可想而知的。
至于證書有什麽用，答案是真的沒什麽用。要知道以上提到的考試，全部都是校外業余音樂水平的測試，其本身的初衷是給予學習樂器的孩子一些階段性的認可，或者讓他們對自身水平有更好地認識，以便選擇未來的道路。然而在中國社會教育的大背景下，這些與考試，證書相關的東西全部都變成了工具，幾乎可以說只剩下了功利的成分。這也是這些考試被我們诟病水分很大的原因，家長和主辦方全部抱著功力的心態，那麽整件事情就變成了一方交錢，雙方得利的商業行爲。
我不知道提問者的心態是怎樣，如果是抱著實用（或直接承認功力）的心態，想要用鋼琴作爲特長輔助自己（或孩子）的中考或高考，我倒是能給出很實質性的建議。因爲我確實在中考中因爲鋼琴取得了5分的加分。當然跟證書無關。
我中考的年份是2006年，有些就遠了，但我想現在的情形也不會有太大的改變。中考中，我所在的黑龍江省，特長加分的唯一方式是參加市教育局主辦的器樂競賽，一年只有一次，以中考加分爲目的，其競爭的慘烈情況可想而知。競賽方式首先是學校推舉，然後區內預賽，每個區有3個名額進入決賽，決賽總人數25人，産生一等獎5人，可以加5分。既然設計加分，在中國，人爲操作就不可避免，盡管比賽采取了評委匿名不公布，考試當天評委區用遮擋板，評委和學生雙方不可見，不可接觸等等措施，該發生的還是會發生。比如我的經曆就是，我在區內預選本身是被淘汰了的，然而後來某位入選者人爲操作東窗事發，我才臨時有機會進入決賽，最後在決賽拿到了前5的席位。所以，雖然我們都知道中國的大形勢，但是以我的親身經曆來講，至少，我在遇到不公平之後，最終還是得到了公平的。另外補充一點，這個比賽分組，西洋鍵盤組別包含鋼琴，電子琴，手風琴，但是後兩者的競爭力對比起鋼琴師可想而知的。當然這是黑龍江省的情況，其他的地區我並沒有發言權。
對于高考，很簡單，報考你志願學校的特長生招生就好了。當然不要放過類似清華這樣全國高校認可度都極高的特長考試。
其實我是因爲現在在香港居住，想要報考英國皇家的演奏級，查找資料過程中偶然看到這個帖子才寫了這篇回答。英國皇家演奏是有報考條件的，也就是你要擁有被認證的機構的類似准備級的證書（其實也可以理解爲我們的業余考級），很長一串認證機構，自然是沒有我們的中央音樂學院或音協的，這也側面反映出我們的音樂教育其實與國際還是脫節十分嚴重地。聽說中央音樂學院現在也有了文憑演奏級考試，但具體並不清楚。
說了這麽多其實想說，學音樂，或者任何藝術，都不容易，想得到認可，也並非易事，如果抱著一顆功力的心態學，那就算你考遍所有的文憑，在這個世界上也沒有多少舞台或機會給你炫耀，那幾張文憑或者證書的分量也就是那紙張本身的分量。所以我覺得，學音樂真的是自己的事，是內心的事，我的音樂裏講的故事，其實說到底懂得也不過是自己，那些寒冬酷暑不間斷聯系的辛苦，知道的也只有自己。所以，自己開心就好。

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實在要說哪個正宗，那當然是中央音樂學院正宗一點。
其實放國際上都不怎麽認，還是考英皇的靠譜。內容全面，考官公正，考試也不難考出來還能順帶裝逼。
爲什麽說不靠譜是有原因的……這麽說吧，最誇張的一次我甚至見到過音協把《土耳其進行曲》當做九級曲目……
爲什麽說每年考級所選取的曲子從風格到難度都有所偏差，這是有內幕的。因爲每年會換一個導師作爲考級主考官，這個導師就會偏向于自己教授風格來指定考級曲目，以讓自己的學生占優。
還有不是我說什麽壞話，國內考級內幕很多的，我就曾經莫名其妙被人買走了自己的八級證書，連帶檔案一起銷毀了。
其實也沒啥事，過一年考了個十級。

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學琴12年，被忽悠考過音協的，考過中央音樂學院的，考過英皇的。最後拿到英皇八級優秀，中央音樂學院九級，音協太早了忘了考幾級了。各種原因本來也可以走鋼琴這條路，然而其實沒天賦，加上高考成績能上不錯的一本院校，就把鋼琴當興趣了。
總體感覺：
1. 同一個考級，考試地區不同，考官水平不同，考場氛圍不同。有的一個考官，有的倆。有的讓彈完，有的彈一半就讓下一首。
2.考級就是個蛋糕，各音樂學院，協會，都想分一杯羹。因爲組織方：大家來考我的級，就要買我的書，向我交報名費。鋼琴老師：我帶的學生過了八級九級，利于招生，算是教學成果。家長：有面子，感覺有個證能證明水平。
3. 個人看法，國內學藝術太功利。前幾年奔著自己孩子也成李雲迪郎朗，或者起碼奔著幾級幾級學琴。然而考級並不能代表一個人彈琴真正的水平。一個鋼琴最高級優秀的，能做到即興伴奏快速視譜嗎？能聽到一首流行歌曲就馬上彈出來嗎？我想，絕大部分不能。因爲考級其實就是花半年甚至更長的時間翻來覆去練那三四首曲子，流暢准確背下來。花六個月時間考過十級和花兩周時間考過九級，你能說前者比後者厲害？十級的不一定比五級的厲害，五級不一定比沒級的厲害。因爲考級的都是業余的，專業學生不考級。不存在專業考級業余考級一說。
4. 作爲沒學過鋼琴，卻又想了解一個人的鋼琴水平的老百姓，我建議不妨下次改問對方在彈誰的東西。以我學琴經曆過程，個人認爲彈巴赫初級鋼琴曲集，拜爾，車爾尼599.849基本爲初級水平。彈車爾尼299.740，巴赫平均律，莫紮特，海頓，貝多芬等爲中高級水平。彈肖邦，李斯特就是專業古典鋼琴人士了。這裏僅指技巧方面，不包括樂理和感情處理。因爲你也可以彈得流暢而生硬，完整而刺耳。
5. 建議：不要被老師忽悠去考級，浪費幾個月時間可以多學多少曲子啊。除非，在快要不學時，想拿個證證明自己總結自己，那可以一次考個高一點的級。別傻了吧唧四五六七挨著考。
6. 學任何東西都是在模仿，在認真學了兩三年後，基本上技巧方面沒有問題，就是音樂表現方面的提升了。建議多買國外大師彈奏的CD對照譜子反複聽，學習模仿感情處理方式。了解作曲家作曲時的時代背景和個人經曆，感受曲子的時代大背景和氣質。多看畫展，現場音樂會，歌舞劇，舞台劇。藝術是熏出來的，不是坐琴凳上反複敲琴鍵能敲出來的。
7. 鋼琴老師不一定越老越好，但基本上鋼琴專業留學回來的會比單純在國內的老師好。這個好體現在教學方式比較開放親近活潑，教師本人也親自到西方感受這些經典鋼琴曲目誕生地的氛圍。我有一個年輕女老師，她家有兩架三角，我們上課方式是她和我兩個人三角對著彈，我們能互相看到對方彈琴的肢體動作，從聽衆角度聽對方彈琴。她還會打開家裏電視，我們坐地上聽大師怎麽演奏這首曲子，看已逝大師演奏會錄像。
8. 適當可以彈流行樂，但不要本末倒置。適當可以參加比賽，互相學習。考級就別一年一級兩年一級了，純屬浪費時間金錢。重在課下練，每天至少兩個小時才叫在學鋼琴，一個小時我看來是剛熱好身而已。
9.每周一次回琴，曲子彈熟是基本要求。中高級時老師的工作就不是糾正錯音和節拍了，而是感情處理。

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哪個也不被認可。