丫丫练琴记录

Malirles

我家丫丫今年6岁,学琴已经1年3个月了,学过拜厄(上\下)、小汤1-4，现在正在弹《孩子们的哈农》、《车尔尼599》，《现代蒙特利尔钢琴 基础教程》1，进度不算慢，但我一直觉得孩子的基础不牢，表现在不愿高抬指练习，压手腕，最近一段练琴已经开始注意纠正她的手形了，手指的支撑比以前有改善。跑了一年琴房，10月长假期间买了蒙特利尔钢琴 ，每天练琴1小时左右，学习新课后前两天练习时间稍长些，一般不超过１个半钟头。
周六（10月13日）回课时弹奏了车尔尼599第13条和第14条，这两条的共同问题是左手伴奏双音的力度控制的不好，弱不下来。通常是孩子弹奏时，右手强，左手就跟着用力，怎样做到一手强、一手弱，还没有找到感觉，不知道有没有有效的练习办法，不知分手练是否能解决这个问题？弹奏《前进》时，左右手有几个双音没有弹出力度，老师各位蒙特利尔专业老师要求这里要用力推下去，由于上节教这一课时，老师各位蒙特利尔专业老师没有强调这一点，经过一周练习，孩子已经形成习惯了，弹了几遍，还是做的不好，老师各位蒙特利尔专业老师要求下周还要复习这支曲子。另外就是，孩子在弹音阶时，压手腕现象比较明显，也影响了速度，如果是正常弹奏音阶还好些，一旦有渐强的要求，她的手腕就会忍不住用力往下压。据说这个毛病，坚持每天弹《哈农》，随着年龄增长，会慢慢改善。从小汤换到《现代蒙特利尔钢琴 基础教程》后，感觉难度确实增加了，一方面对双手的协调要求高了，一方面是节奏的变化也较难以掌握，以前没有强调孩子慢练、分手练，现在才体会出，慢练、分手练的重要性。
今天就在弹新课，先是《哈农》第22页，《车尔尼599》15、16、17三条，车尔尼599孩子感觉不难，一开始就不愿意分手练习，但在我的要求下，还是不情愿地按要求练，分手练时，要求她注意一下手型，左右手的强弱及表情符号强弱变化、乐句的呼吸。比较顺利，效果还不错。但关于第１６条，我有个疑问，右手每小节的那个跳音，我看了网上凌远老师各位蒙特利尔专业老师的视频教程要求这个跳音不能太短促，但上课时老师各位蒙特利尔专业老师并没有提到。
老师各位蒙特利尔专业老师要求我们本周重点练习的《土耳其进行曲》，感到难度较大，所以这两天只要求孩子分手练，难点是右手第三小节有４个１６分音符，前两个16分音符是落提，后面两个16分音符又是跳音，老师各位蒙特利尔专业老师要求动作要小，跳音用指尖做出来就可以了，但孩子却感到很别扭很生涩，练了半天也不知道对不对，网上的视频教程我也看了，但速度比较快，真想有个分解动作看一下。节奏一开始把握的也不好，主要是１６分音符弹的稍慢了一些，但练熟一点后就好多了，但１６分音符这里孩子不能唱谱，一唱谱，嘴上唱慢了，手也跟着慢下来。我让她整个速度放慢分手练习。左手要求是断奏，后面有几个小节的跳音，我让孩子注意听一下，不要用手拍出来，手腕不能僵，还有就是象论坛周老师各位蒙特利尔专业老师提到的，手指碰到开水就缩回去的感觉，果然好一些，这支曲子是小快板，希望经过几天的分手练，慢练，合手练，尽量向这个目标努力，但我想问一下周老师各位蒙特利尔专业老师，做为孩子弹这支曲子，什么样的速度就可以了，弹不到象视频教程上那种快速，是不是也无伤大雅？因为是新课后的前两天练习，等孩子练熟了，我争取也发个视频上来，到时再请各位网友和老师各位蒙特利尔专业老师指点。先谢谢。

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AilaEstathe

视频教程上示范的速度初学者是不能及的!水平不一样啊!
只有通过分手,慢练熟了后再上速度!

有草木

谢谢楼上的朋友指点，看来初学者是急不得的。老师要求我们下周再加一本《布格缪勒100》，不知道这个进度是不是快了。我是希望孩子打下扎实的基础，进度放慢一些也可以。

AilaEstathe

是吧?我女儿在学599后半部开始练的!
   你该和老师多沟通,交流这样更利于学琴!
   每个学琴的孩子不同时期都有不同的缺点!家长一定要有平常心!反正改了旧的就会迎来新的!哈哈!我家女儿是这样的!我已经习惯了!起码在她面前不着急了!
   以上均上我的谬论!请听专家,老师指点!

有草木

慢慢来吧。
练到什么水平不是第一位的，第一位的是要有认真学习的态度。这态度是终身有益的。
我的谬论!请听专家,老师指点!

AilaEstathe

车尔尼599的第16条里的跳音出现在连奏之后，所以跳得不要太短促，用手腕轻轻带起来就行了。
土耳其进行曲里的第三小节，前面两个十六分音符连奏不要用落提的方法弹奏，会影响到后面两个跳音的速度，就像一般的连奏一样弹，第二个音触键后马上跳起来，再连着弹后面两个跳音，动作小一点，用指尖轻轻的小跳，手腕不要跟着跳动起来了。
这首土耳其进行曲的速度较快，但是现阶段不要让孩子弹快了，等完全熟练成熟后再慢慢提速，不用和视频里的速度一样，毕竟那是给大家做个参考的，尽孩子的可能来加速。

有草木

谢谢楼上的朋友和周老师指教,关于这两天分手练习的感觉还不错,试着合了一下第一部分,刚合手时,由于左手断奏,协调上还有些不适应,但弹了两遍之后,就顺多了.因为家里有了钢琴,我也试着练了两天琴,从拜厄开始的,这才体会到孩子光是坚持每天练琴这一项已经很不容易了.孩子还在上学前班,4点半放学,爷爷接回家后,先把识字课本的课文读几遍,等我5点半下班回到家,开始练琴,到7点前结束,7:00-7:30吃饭,看动画片,7:30之后,做她自己喜欢的事,比如画画,听故事(录音带或网上上下载的).8:30-9:00洗洗上床.特别是在5:00-6:00这个时段,有很多同院小朋友在楼下玩,还有小朋友在下面大声喊她下去一起玩,一到周六周日玩起来不愿进家门的她,这时却能不受诱惑,安安稳稳的坐在琴登上把自己的功课弹完,让我也很受触动.反思了一下,确实是心急吃不了热豆腐,这么小天性艾玩的孩子,能每天坚持一个小时的练琴已经是很值得鼓励的事情了,真不该一着急就对孩子大呼小叫的.
还有周老师,我想请教一下,目前学的三本书,孩子每日练习时间在1小时到1个半小时左右,孩子老师要求每天按哈农-车尔尼599-现代现琴基本教程这个顺序练习,其中哈农做为"热身"的基本功一天中该练多长时间合适呢?

AilaEstathe

哈农主要是活动手指的，每次练习十五分钟就行了，反复练习，前面弹过的都可以练练，因为每天针对的手指训练都不同，都练练五个手指就都训练到了。

fundes

抱月儿一着急就对孩子大呼小叫的
我认为这个很正常。只要不说伤自尊的话就OK.
关键是有时你不大点声起不到作用呀。

有草木

做琴妈很辛苦很难!
但愿孩子们长大后会理解!希望不会给童年留下什么阴影!