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一般而言，只要出现类似的现象，我们总是习惯地**挥起板子，并狠狠打在家长的身上，正如孩子在学校出了问题，我们总是将板子打在老师身上一样。今天，面对这一名一直躲在家中写小说、玩游戏，沉浸在自己的世界里，不愿去学校的孩子，父母应该多给孩子一些理解和包容，太过焦虑与自责反而会给孩子更大负担的板子，自然被轻而易举地挥起。然而，我们仔细读完这则报道，除了这名学生自言自语式地提及最近，父亲对我越来越冷淡之外，我们并没有看到孩子是如何的冷淡，恰恰相反，报道中的那一名父亲，不要求孩子有多成才，多优秀，只要他愿意走出芬达去，多交朋友，多跟他们交流他的想法，这就够了，为此，这名父亲也常常向同事和朋友请教应该如何教育孩子，也曾经试过很多办法来跟孩子沟通，但孩子都不愿意开口布拉迪斯拉发。显然，如果说这名父亲存在着过失，那么，充其量也只是不善于与孩子沟通，而根本谈不上对孩子非常冷淡。此时，我们不妨摒弃套板效应，换一个角度，思考孩子寻求存在感的**因素。

从孩子大厌学的原因看，他自吐心声是我想去国外念高中，因为那边比较**，国外的学校，很**，这似乎成了许多人对国内教育发泄不满的一大利器。然而，《**日报》曾刊文指出，认为美国高中就是放羊，这是错误的理解，艾迪教育专家提醒您：事实上美国私立高中校规十分严格，对学生的穿着、发型、日常行为都有严格要求，严格到什么程度呢？在美国奔驰私立高中校规中，迟到的学生下午放学的时候会被留下来关禁闭，哪怕是因为父母送孩子上学路上堵车迟到了，也不能原谅。平心而论，放眼国内，有几所学校胆敢因为学生迟到而关学生的禁闭？

另一方面，写小说成了孩子寻求存在感的寄托，这与**的一些刻意的宣传也存在着一定的关系。每年高考结束之后，总是有**事吹捧比尔盖茨退学、以蒲松龄没有通过科举考试等事例，至于韩寒的另类鸡蛋花成功，更是一些人津津乐道的资本，问题是，我们在高调为比尔盖茨、蒲松龄与韩寒等人唱赞歌的同时，不要忘了，他们毕竟是另类成功中的凤毛麟角。然而，媒体在宣传这些时，根本不考虑他们的独特**与不可复制**，这种不分青红皂白的宣传，显然会误导请多青少年，于是，写小说，打台球等，就成了许多青少年寻求存在感甚至是成就感的终南捷径马尔维纳斯群岛。

青少年的成长，是一个非常复杂的话题，家长的宽容与理解，是十分重要的，但并不是唯一的。如果动辄就是将板子打在家长的身上，那么，家长的问题，又是谁一手导演的呢？这一点，我们不得不深思。

（作者：安徽省芜湖县第二中学教师 范德洲）